“老师，我喜欢这本书，我可以借回家去看吗？”“老师，这题我不会写，您可以教教我吗？”广西南宁市邕宁区新江镇华联村的小学生每天放学后就喜欢到农家书屋阅读、自习、做作业，而“老师”是孩子们对驻村工作队员最亲切的称呼。
今年年初，华联村充分发挥农家书屋优势，利用驻村工作队的资源，帮助小学生借阅书籍，指导他们阅读，丰富他们的课外知识，把农家书屋打造成为孩子们学习知识的“快乐驿站”。
激发兴趣，打造儿童的阅读阵地。如何进一步提高农家书屋的使用率，是华联村驻村工作队一直在思考的问题。驻村工作队将华联村农家书屋里适合少年儿童阅读的书籍整理出来，并精心设置了落地书架，高度适合儿童取阅。
农家书屋所在的那花坡村人口相对密集，但对于全村的辐射作用还略显不足。“老师，我们班的小贝同学也想过来借书可以吗？”在华联小学四年级学生吴晶晶问道。
“当然可以，你可以请她过来，或者你帮她借阅。”书屋鼓励任何形式的借阅行为，也希望学生能将借阅的书籍带到学校与同学分享，激发他们的阅读兴趣，以此形式在学生群体中相互传导、相互影响，在学生中形成爱读书、想读书、读好书的良好氛围。
课余辅导，打造儿童的学习园地。“周一至周四下午17:30-19:30是农家书屋开放的时间，前一个小时是阅读和自习的时间，后一个小时可以在书屋里进行桌游活动。”为做好农家书屋的管理工作，驻村工作队员每天对书屋进行轮值开放管理。给孩子们发放借阅证，并指导孩子们做好借阅登记、书籍保管等。
城市图书馆都有自习功能，华联村也将农家书屋打造成为一个学习的园地。“老师，这道英语题我不会，你可以教我吗？”华联小学三年级的小吴同学向驻村工作队员求教。小吴同学的父母外出务工，由只有小学文化的奶奶照顾。
“最近，小吴同学的英语作业都能按时完成，其他学科的作业完成质量也提高不少。”华联小学三年级班主任韦秀娥老师说道。农家书屋的开放，为孩子们提供了“向学”的良好氛围。
书屋不仅提升了孩子们阅读的积极性，也培养了孩子们的“主人翁”精神。每天，书屋卫生和书籍整理也是由孩子们负责，做好值日分工安排，让孩子们真正成为农家书屋的“主人”。
动静结合，打造儿童的快乐驿站。爱玩、好动，这是孩子们的天性。在华联村农家书屋，孩子们不仅可以自由地进行阅读、自习、写作业。驻村工作队还添置了适合小学生们玩耍的桌游、棋牌等益智类游戏，如飞行棋、斗兽棋、五子棋等。对于年龄较小的学龄前儿童，书屋里还有太空沙供他们玩耍。在潜移默化中，让孩子们喜欢书屋，爱来书屋，获取知识和快乐。
由于地理位置便利，华联村农家书屋设置在公共服务中心，楼下就是运动场地，书屋里还配有篮球、足球、羽毛球、毽子、飞盘等运动器械，可供孩子们参加体育锻炼。
如今华联村农家书屋，正在成为村里孩子们最喜欢的场所，家长也更加放心。“农家书屋让孩子们课余时间有了好去处，玩手机的时间都少了，我们非常放心。”村民吴大琯说。
新江镇党委宣传委员王文英说：“华联村的农家书屋受到当地群众的欢迎，真正成为传播科学、文化、教育知识的阵地。驻村工作队为孩子们营造了良好的学习氛围，已然成为孩子们的快乐驿站，是推进乡风文明建设的良好途径。”
据统计，今年华联村农家书屋共接待小读者800多人次。下一步，村里将以农家书屋为依托，联合当地新时代文明实践站和小学共同策划开展读书角、阅读周、国学教育等主题活动，营造浓郁的书香氛围，助力儿童健康成长。
